হাসান হাফিজুর রহমান ফাউন্ডেশনের কাজ হলো মানুষের উন্নত হবার বাসনাকে জাগিয়ে দেয়া। সে বাসনা জাগানোর প্রথম শর্ত হলো উন্নত মূল্যবোধ কী তা অনুধাবন করা। উন্নত মূল্যবোধ অনুধাবনের উপায় কি? উন্নত মূল্যবোধ অনুধাবনের সবচেয়ে প্রামাণ্য আবার সবচেয়ে সহজ, সবচেয়ে গ্রহনযোগ্য আবার সবচেয়ে প্রয়োজনীয় উপায় হলো উন্নতির সংস্পর্শে থাকা। এই উন্নতি হলো “এলিক্সির অব লাইফ” বা পরশ পাথর। পরশ পাথরের সংস্পর্শে এলে লোহা সোনা হয়ে যায়। আর মানুষের জন্য এই পরশ পাথর হলো উন্নত চিত্তের মানুষ ও তাঁদের সংস্পর্শে এলে শিশু কিশোরদের ভেতর তাঁদের গুনাবলী প্রবেশ করবে। কিভাবে শিশুরা তাঁদের সংস্পর্শে আসবে?

কিংবদন্তিদের জীবন ও কর্মের উপর শিশুকিশোরদের মস্তিস্ক বিকাশের আদর্শ নিয়ে শিশুদের মধ্যে তাঁদের জ্ঞ্যান ও কার্য ছড়িয়ে দেয়ার মাধ্যমে দেশ ও জাতির উন্নয়নের ধারাবাহিকতা বজায় রাখাই আমাদের লক্ষ্য। বিশেষ করে কোমলমতি শিশু কিশোরদের মনে উন্নত মানুষের ধারণা থাকলে তারা চেস্টা করবে তাঁদের মত হতে।

শিশু কিশোরদের সামনে একজন বীর থাকলে তারা বীর হতে চাইবে, তারা বড় হবে এবং মহৎ হবে। এই কারণে বীরের দৃষ্টান্ত তাদের জন্য অত্যাবশ্যক। কেউ বীর বিজ্ঞানে, কেউ বীর শিল্পকলায়, কেউ চিকিৎসায় কেউ স্থাপত্যে, কেউ দর্শনে কেউ সাহিত্যে, কেউ ক্রিকেটে কেউ ফুটবলে – আমাদের ইতিহাসে এবং সমাজে, দেশ ও বিশ্বজুড়ে ছড়িয়ে আছেন বীরেরা। তাঁরা আমাদের নিকট চিরস্মরণীয়। কেন স্মরণীয় – তাঁরা আমাদের অন্ধকারে আলো দিয়েছেন, কাজ করেছেন বাতিঘর হিসেবে, তাঁরা ক্ষুধার্তকে অন্ন দানের পথ দেখিয়েছেন। তাঁরা মহৎ কীর্তি স্থাপন করে এই মানব সমাজকে মহৎ এর সাধনায় ব্রতী হতে অনুপ্রাণিত করেছেন। তাঁরা নমুনা স্থাপন করেছেন, যা আমাদের শিরোধার্য। তাই কবি বলেছেন:

“মহাজ্ঞানী মহাজন যে পথে করে গমন

হয়েছেন চিরস্মরণীয়

সেই পথ লক্ষ্য করে স্বীয় কীর্তি ধ্বজা ধরে

আমরাও হবো বরণীয়।“

মানুষ প্রথমে তাকায় নিজের দিকে। তারপর দৃষ্টি মেলে দেয় বিশ্বের প্রতি। এই কারনে আত্মচেতনা বা আত্মচিত্তকে তিন পর্বে আমরা উন্নত করার চর্চা করি – আত্মজানা, প্রতিবেশী জানা, বিশ্বজানা। এই তিন জানা নিয়ে কাজ করার জন্য একটি বুদ্ধিগত চর্চা বিকশিত হয় পরশ পাথরের জন্য পিপাসা নিয়ে।

বুদ্ধি উন্নয়নের যারা প্রকৃত অংশগ্রহণকারী তাদের মধ্যে বৃহত্তম ও শ্রেষ্ঠতম অংশ হচ্ছে শিশু-কিশোর শ্রেনী। কারণ, ঘুমিয়ে আছে শিশুর পিতা সব শিশুরই অন্তরে। আর এর দ্বিতীয় অংশের মধ্যে রয়েছে যুব সমাজ, যাদের শক্তি-সামর্থ্য একটি জাতির শক্তি-সামর্থ্যের অনুরূপ। কিন্তু তৃতীয় অংশটিও অনেক গুরুত্বপূর্ণ। এটি হলো পৌঢ় ও বার্ধক্যে পতিত ব্যক্তিগণ – যাদের অভিজ্ঞতা অ প্রজ্ঞার কারণে আমরা তিন মাথাওয়ালা বলে থাকি। বুদ্ধিগত চর্চা যেহেতু প্রতিনিয়ত এবং অফুরন্ত চর্চা দাবী করে তাই সকল পর্যায়ে এই চর্চা অব্যাহত রাখা আবশ্যক।

বিশ্বের অনুন্নত, স্বল্পোন্নত, উন্নয়নশীল এবং উন্নত সকল দেশেই এই উন্নত চিত্তের চর্চা অব্যাহত রয়েছে। কিন্তু কখনো কখনো মনে হয়, মহামানবদের বাণী ও জীবনী, শিক্ষা ও দীক্ষা, মহান চিন্তকদের জীবনের দৃষ্টান্ত ও তাঁদের অমরকীর্তি বিষয়ে যথেষ্ট সচেতনতা ও চর্চার প্রয়োজন সবসময়ই অনুভূত হয়।

কোনো একটি দেশের মানুষ প্রথমে নিজের দেশের একক ও সম্মিলিত প্রচেষ্টায় অর্জিত মহৎ আবিষ্কার, সৃষ্টি, রচনাবলি, স্থাপত্য ইত্যাদি বহুবিধ চিত্তগত ব্যাপারে স্মারকগুলি সম্পর্কে সচেতন হয়। অতঃপর সে দেশ ও জাতি তাকায় তার প্রতিবেশীদের দিকে, তারপর বিশ্বের দিকে।

বর্তমানে বাংলা ভাষার স্কুল, কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয়  ও ইংলিশ মিডিয়ামের সকল ছাত্র-ছাত্রীদের সাধারণ জ্ঞান অর্জনের আবশ্যকতা রয়েছে। যেমন:

একুশে সংকলন কার সম্পাদিত?

স্বাধীনতা কবিতাটি কার লেখা?

আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো গানটি কার রচনা?

বিখ্যাত দুর্ভিক্ষের ছবিটি কার আঁকা?

শহীদ মিনারের নকশাটি কার স্থাপিত? ইত্যাদি

তখন বেশিরভাগ ছেলে, মেয়েরা উত্তর দিতে পারেনা এবং অবাক হয়ে তাকিয়ে থাকে। নয়তো বলে, “আমার জানা নেই”। আমাদের স্কুল, কলেজের পাঠ্যপুস্তকের মাধ্যমে কার্যত কিছু কবিতা, কিছু গল্প পড়ানো হয়ে থাকে এবং তার সঙেগ কবি ও লেখকের পরিচিতি সংক্ষিপ্তভাবে দেওয়া হয়। তাই আমাদের সন্তানদের কাছেও আজ গুণীজন বলতে গেলে অজানা গল্পের দেশে মিলিয়ে যাচ্ছে। মূলত খুব সামান্য সাংস্কৃতিক চর্চা জ্ঞানের বিকাশে অপ্রতুল। সঠিকভাবে জ্ঞান আহরণের প্রয়াস বাংলা ভাষার মাধ্যমে বিকশিত হওয়ার কথা। কিন্তু আমাদের সংস্কৃতির এমন স্বল্প পরিমাণ চর্চা অবক্ষয়ের দিকে ধাবিত করছে। আমাদের নতুন প্রজন্মের ও ভবিষ্যত প্রজন্মের জন্য গুণী ব্যক্তিদের নাম জানা, তাঁদের কর্ম এবং দেশ ও জাতির প্রতি যেই অবদান তা জানা আবশ্যক। আমাদের শিক্ষার্থীদের হাতে তাদের শিক্ষার মাধ্যমে প্রতিনিয়ত পড়াশোনার সিলেবাসে এগুলো অন্তর্ভুক্ত করা যায়। এ ধরনের চর্চায় জ্ঞানী গুণী বুদ্ধিজীবী ও মনীষীদের জীবনের আদর্শ ও কর্ম জানলে,বুঝলে ভবিষ্যত প্রজন্ম চিত্তের দিকে আরও সমৃদ্ধ হবে, তাদের মন ও মননের বিকাশ ঘটবে। একই সাথে প্রতিবেশী দেশ এবং বিশ্বের বিখ্যাত দার্শনিক, সাহিত্যিক, শিল্পী, রাজনৈতিক স্থপতি প্রকৌশলী ইত্যাদির কৃতি ও কীর্তি তাদের সামনে তুলে ধরা যেতে পারে। জাতীয় ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ের সকল গুণী ব্যক্তিদের জ্ঞান ভান্ডারের পরিচিতি দেওয়া পুস্তক-পুস্তিকা প্রাথমিক শিক্ষালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত পৌঁছে দেয়া যেতে পারে। এসবই উন্নত চিত্তের ভবিষ্যত প্রজন্ম সৃষ্টিতে বিশেষ ভূমিকা রাখবে বলে আমরা দৃঢ়ভাবে বিশ্বাস করি।

মানুষ যে জন্ম নিয়েছে বিজয়ের জন্য, বিজয় করার জন্য তার যে প্রস্তুতি, মানুষ হয়ে ওঠার জন্য ও বড় হয়ে ওঠার জন্য যে অনুশীলন, তারই অত্যাবশকীয় অংশ হলো বড় মানুষদের জীবনী পাঠ, তাঁদের কীর্তি জানা, তাঁদের সংগ্রামের কাহিনী জানা। সে জয়যাত্রার জন্য তাঁদের জয়ের দৃষ্টান্তগুলোকে জানা নিয়ে কাজ করার জন্য একটি বুদ্ধিগত চর্চার প্রতিষ্ঠান হচ্ছে হাসান হাফিজুর রহমান ফাউন্ডেশন। শিশু কিশোরদের মধ্যে বড় হবার বাসনা জাগিয়ে দিতে পারলে জাতি বড় হবে, জন্ম দেবে স্মরনীয় বরণীয় সন্তান।

শিশু কিশোরদের ধারণ ক্ষমতা উপযোগী ক্ষুদ্র/বৃহৎ গ্রন্থের মাধ্যমে বুদ্ধি বিকাশে সকল কিংবদন্তির জীবন ও কর্ম সম্পর্কে আলোচনার মাধ্যমে তাদের জীবনের আদর্শ গ্রহণপুর্বক শিশুরা নিজেদের বিকশিত করে সমাজ ও জাতি গঠনে অনন্য ভূমিকা রাখতে পারে সে বেপারে পরিপূর্ণ লক্ষ্য রেখে গৃহিত কার্যক্রম সম্পাদন করাই আমাদের প্রধান লক্ষ্য। উল্লেখ্য যে হাসান হাফিজুর রহমান এর ১৪ই জুন জন্মবার্ষিকী উদযাপন সহ ১৯৯৯ সাল থেকে দেশের বিভিন্ন জায়গায় সামাজিক অনুদান ও আরও কিছু উল্লেখযোগ্য কর্মকান্ড পরিচালনা করে আসছে হাসান হাফিজুর রহমান ফাউন্ডেশন।

যেমন স্মারকগ্রন্থ প্রকাশনা, তার জীবন ও কর্ম নিয়ে ৬৮ মিনিটের তথ্যচিত্র নির্মাণ এবং সর্বশেষ প্রকাশনা “হাসান হাফিজুর রহমান: বহুমাত্রিক মূল্যায়ন”।